jueves, 1 de noviembre de 2018

UN BUEN MAESTRO ENSEÑA, ¡SÍ!; PERO SOBRE TODO... ¡EDUCA!

Sé que respecto a este tema existen diferentes opiniones. En este post solo reflexiono y me posiciono, estando siempre abierto a debates constructivos que nos permitan aprender y ver con otros ojos.

Un buen maestro enseña, ¡sí!; pero sobre todo... ¡educa!

¿Por qué?
Porque en un mundo que en muchas ocasiones deseduca, familia y escuela no podemos permitirnos el lujo de no educar juntos, en equipo.

¿Para qué educamos? ¿Para qué deberíamos educar?
* Educamos para que cada persona sea capaz de encontrar su camino. Para que sean capaces de descubrir aquello en lo que son buenos y que les hace vibrar.
* Educamos para que sepan vivir en una sociedad con historia, con memoria, con presente y con futuro.
* Educamos para que conozcan y cuiden su entorno; para que comprendan que esquivar a las hormigas y a los caracoles es una obligación del ser humano.
* Educamos para que se sepan defender en su vida diaria y en su vida futura. Para que paren los pies a quien pueda abusar o aprovecharse de ellos.
* Educamos para que sean capaces de discernir y de seleccionar la información que reciben de forma constante.
* Educamos para que disfruten y valoren su mundo offline y para que naveguen con seguridad por el mundo online.
* Educamos para que aprendan a expresarse, para que sepan decir lo que sienten, lo que hacen, lo que necesitan.
* Educamos para que conozcan su cuerpo y para que aprendan a cuidarlo; para que vean lo importante que es respetarlo y hacer que otras personas lo respeten.
* Educamos para que descubran, valoren y disfruten del arte, de la ciencia y de las letras en todas sus formas.
* Educamos para que se conozcan, se valoren, se quieran y se respeten; para que, de esta manera, puedan hacer lo mismo con las personas que tienen y tendrán a su lado.
* Educamos para que no se conviertan en esclavos de la tecnología y para que la utilicen de manera responsable y adecuada.
* Educamos para que comprendan que en la vida sí se puede brillar, pero que nunca deben hacerlo apagando a otros.
* Educamos para mostrarles el mundo desde distintas perspectivas y para fomentar el pensamiento crítico.
* Educamos para ofrecer cauces que ayuden a nuestros alumnos a pensar, a investigar, a confrontar con otros sus ideas, a llegar a acuerdos y a aprender de los errores.
* Educamos para que sean capaces de identificar las injusticias, para que puedan ponerles nombre y reaccionar ante ellas.
* Educamos para dejar que cada alumno sea según es.

¿Cómo y cuándo educamos?
* Educamos en equipo. Este es nuestro equipo: Familia + Escuela + Entorno.
* Educamos incluso cuando no pensamos que estamos educando; educamos con nuestras palabras, con nuestros gestos, con nuestras acciones y con nuestro ejemplo.
¡¡Educamos!!

miércoles, 31 de octubre de 2018

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA - CUENTO ESPEJO

https://drive.google.com/file/d/1LlN9MMwYAuKKwDWTscHVVn6ugTQGIQc2/view?usp=sharing
Escribir nos permite leer la vida; escribir nos hace libres; escribir nos da la posibilidad de hacer volar nuestra imaginación; escribir es vivir.

"La escritura es la pintura de la voz" 
Voltaire

Comparto con vosotros esta actividad que he realizado con mis alumnos para trabajar la escritura creativa y para acercarnos al maravilloso mundo de las letras. Poco a poco, iré publicando más actividades similares y dando forma a este taller de escritura creativa. Comienzo con una actividad llamada "Cuento Espejo". Haciendo clic en la imagen podéis verla o descargarla en PDF.

sábado, 28 de julio de 2018

17 APPS PARA MAESTROS 3.0


Comparto "ConTICgo" otras 17 aplicaciones que he utilizado con mi alumnado en diferentes áreas. No nos olvidemos de que utilizar estas Apps puede resultar muy interesante y aumentar la motivación de los estudiantes; pero tampoco nos olvidemos de que no conviene saturar, ni llenar nuestras aulas de pirotecnia. Quien tiene que marcar la pauta en educación debe ser siempre la pedagogía, nunca la tecnología.

La tecnología es un gran tren que siempre debe circular por las vías de la pedagogía.

1. Chromville: es una fantástica aplicación de Realidad Aumentada que facilita que nuestros alumnos puedan aprender y afianzar los contenidos trabajados en distintas áreas. Une aprendizaje con diversión, fomentando la creatividad y aumentado la motivación del alumnado. Descubre más sobre esta App en mi otro blog: Ayuda para maestros - Chromville.
* Disponible para iOS y Android.

2. Flipgrid: es una aplicación que me ha sorprendiendo. Su funcionamiento es similar al de una plataforma social con la peculiaridad de que nos permite interactuar con nuestros alumnos a través de vídeos. Descubre más sobre esta App en Ayuda para maestros - Flipgrid.
* Disponible para iOS y Android.

3. Quizizz: aplicación que nos da la posibilidad crear juegos de preguntas multijugador. Permite modificar y personalizar las preguntas para crear nuestros propios concursos o exámenes de una manera divertida y lúdica. El profesor genera las preguntas, le da a "play" y los alumnos entran en una página que les indicará la web para introducir un código y jugar desde su dispositivo u ordenador.
* Disponible para iOS y Android.

4. Wakelet: esta aplicación nos permite crear tableros virtuales muy interesantes y compartirlos en una sola URL. Podemos crear listas combinando enlaces, imágenes, documentos PDF, texto o publicaciones de Twitter. Nos ofrece diferentes opciones para personalizar la apariencia de nuestro Wakelet (fondo, cabecera, etc.). Además, permite que los tableros se puedan hacer de manera colaborativa y crecer con la aportación de otras personas a las que les demos permiso.
* Disponible para iOS y Android.

5. Coggle: aplicación que nos permite crear mapas conceptuales online de una manera muy sencilla e intuitiva. Además, ofrece la posibilidad de realizar mapas o esquemas de forma colaborativa.
* Disponible para iOS y Android.

6. Seesaw: es una herramienta para crear portfolios digitales y hacer un seguimiento de ellos. Nos permite incluir todo tipo de recursos y contenidos: vídeos, audios, imágenes, documentos, etc. Conoce mejor esta App en Ayuda para maestros - Seesaw.
* Disponible para iOS y Android.

7. Pictoeduca: fantástico portal en el que los docentes o las familias pueden crear sus propias lecciones o utilizar lecciones creadas por otros usuarios. Las lecciones corresponden a asignaturas y a temas de todo tipo. Vienen acompañadas de vídeos, pictogramas, enlaces, imágenes y otros recursos.
* Disponible para iOS y Android.

8. Splice: esta aplicación se puede convertir en un gran editor de vídeo para dispositivos móviles iPhone o iPad. Con ella podemos crear vídeos personalizados con un aspecto profesional. Su funcionamiento es sencillo y funciona con fotos o clips de vídeos. Puedes elegir la música que te ofrece la aplicación o subir tu propia música. Una vez finalizado tu vídeo puedes compartirlo directamente en redes sociales, por correo electrónico o descargarlo en tu móvil o tablet. ¡Ah!, sin marcas de agua y con la opción de quitar el nombre de la App del final del vídeo.
* Disponible para iOS.

9. Antix: es una aplicación que ofrece, más o menos, las mismas posibilidades que Splice, pero en este caso, también para dispositivos Android.
* Disponible para iOS y Android.

10. HelloTalk: App para aprender idiomas practicando con otros usuarios nativos desde nuestros dispositivos móviles. Ofrece herramientas de traducción, corrección gramátical, transcripción, etc.
* Disponible para iOS y Android.

11. MadLipz: esta aplicación nos permite doblar clips de vídeo, series, películas y todo lo que se nos ocurra. Su funcionamiento es muy sencillo y puede resultar de gran interés para trabajar la competencia lingüística de nuestros alumnos de una manera diferente y original.
* Disponible para iOS y Android.

12. Quizlet: nos permite crear tarjetas con contenidos educativos incluyendo texto, imágenes y audio. Una vez creadas, la herramienta elabora de manera automática diferentes actividades interactivas y juegos de gran utilidad.
* Disponible para iOS y Android.

13. Flipped Primary: aplicación basada en la metodología Flipped Classroom y destinada a todas las áreas de Primaria para visualizar y trabajar a través de vídeos explicativos. Hay más de dos mil vídeos educativos para las asignaturas de Primaria: Inglés, Educación Física, Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Música y Religión, desde 1º de Primaria hasta 6º de Primaria.
Está pensada para los alumnos de Primaria, padres y profesores, ya que ellos con esta app pueden trabajar y ver los vídeos las veces que lo necesiten, rebobinar y parar para comprender mejor los contenidos. Creada por un gran compañero y fantástica persona, Miguel Ángel Azorín. Descubre más sobre esta App en Ayuda para maestros - Flipped Primary.
* Disponible para iOS y Android.

14. TouchCast: App para iPad que permite grabar un vídeo y al mismo tiempo superponer elementos en forma de widgets. El usuario puede interactuar con esos elementos sin interrumpir la reproducción. Si quieres crear vídeos diferentes, impactantes, interactivos y de gran calidad, esta es tu aplicación.
* Disponible para iOS.

15. Brain Pop: nos anima a ver una película cada día y a aprender a través de ella. "Ve la Película del día de BrainPOP y luego pon a prueba tus conocimientos con un cuestionario interactivo".
* Disponible para iOS y Android.

16. Explain Everything: aplicación para crear tutoriales y explicaciones. No solo captura la pantalla, si no que pone a nuestro servicio otras opciones y recursos para enriquecer nuestro tutorial o explicación. El trabajo que hagamos puede ser compartido, guardado e incluso exportado a vídeo.
* Disponible para iOS y Android.

17. Book Creator: es una aplicación que nos permite crear libros interactivos. Permite añadir texto, imágenes, vídeos y audios. Luego podemos compartir nuestro Book online en formato ePub, PDF o vídeo. Incluso se pueden publicar los libros en iBooks Store.
* Disponible para iOS y Chrome.

Puedes ver el resto de Apps que he utilizado aquí: Apps para maestros 3.0.


Las TIC pueden ser un gran recurso para nuestro día a día; siempre teniendo muy presente la siguiente reflexión:
En un mundo en digitalización constante hace falta una humanización mayor. Calidad humana que guíe y dé sentido a la calidad tecnológica.

viernes, 29 de junio de 2018

LOS MAESTROS SOMOS CESTEROS

Llega el final del curso y a mi cabeza vienen un gran número de compañeros y de compañeras que se han pasado el año fabricando cestos sin tener los mimbres necesarios para ello. Son docentes que a pesar de las adversidades hacen que nuestro sistema educativo funcione. Son docentes que salvan con su trabajo, con su dedicación y con su esfuerzo lo que algunos políticos y lo que algunas administraciones parecen querer destruir o, al menos, no querer mejorar. Son docentes que saben lo que tienen entre manos y que cuidan su trabajo desde el primer día hasta el último día de clase. Son docentes que terminan cansados, extenuados, presionados y con ganas de desconectar porque lo necesitan para empezar un nuevo curso. Son docentes a los que nadie debería tocar, ni ningunear, ni despreciar. Son docentes que deben ser cuidados y no me refiero a grandes lujos, simplemente hablo de darles los condiciones óptimas y los recursos necesarios para que puedan realizar su trabajo. Son docentes que sin tener los recursos y los ingredientes necesarios hacen latir el corazón de nuestro sistema educativo.

Hacen muchos cestos a lo largo del año. Muchos, a continuación mencionaré cinco de ellos:

1.  Cesto "Cafetera": a pesar de las ratios elevadas de todas las etapas educativas los docentes son capaces de fabricar el cesto "Cafetera", un cesto que huye del "café para todos" y que permite servir a cada alumno el tipo de café que necesita en cada momento. 
*Mimbres que faltan: ratios adecuadas, aumento del número de docentes y sustitución rápida de las bajas.

2. Cesto "MacGiver": en los centros educativos hacen falta muchos recursos y no solo recursos tecnológicos. A pesar de ello, los docentes fabrican el cesto "MacGiver", un cesto que les permite optimizar los pocos recursos que tienen, crearlos desde la nada o hacer todo lo posible para conseguirlos. 
*Mimbres que faltan: mayor inversión económica en educación y aprobar los presupuestos en tiempo y forma.

3. Cesto "Papelitos": los docentes deben rellenar un número excesivo de papeles repetitivos e inútiles, la carga burocrática a la que están sometidos es un sinsentido. Aún así, fabrican el cesto "Papelitos", con él son capaces de rellenar todo lo que la administración solicita sin dejar de hacer las cosas realmente útiles y necesarias: preparar las clases, investigar, hablar con sus compañeros, atender a las familias, ayudar a cada alumno en aquello que necesite, etc. 
*Mimbres que faltan: disminuir la burocracia del sistema educativo y proporcionar sistemas más eficaces para la recogida de datos.

4. Cesto "MotívateTú": todos los docentes han perdido las condiciones laborales que tenían antes de la denominada crisis que ha vivido este país. Unas condiciones que a día de hoy no han recuperado. A esto hay que añadirle la falta de protección que tiene la figura docente y muchas veces, el desprestigio que aguanta de determinados sectores. De todas maneras, fabrican el cesto "MotívateTú", un cesto que les permite revertir la situación y que hace que la motivación instríseca de cada maestro y de cada maestra aumente ante estas adversidades.
*Mimbres que faltan: derogar el Real Decreto que priva a los docentes de las condiciones laborales a las que tienen derecho. Preocuparse por el bienestar de los docentes y prestigiar su trabajo e importancia en la sociedad.

5. Cesto "DemoQué": muchos centros educativos no tienen la democracia, la libertad y la flexibilidad de acción que se les presupone. Los docentes que trabajan en estos centros fabrican el cesto "DemoQué", un cesto que a pesar de lo que están viviendo les permite que a sus aulas sí llegue la democracia.
*Mimbres que faltan: dar mayor autonomía a todos los centros educativos.

A ti, docente, disfruta de tus vacaciones, desconecta, lo necesitas para volver al aula a seguir fabricando cestos. 
A ti, docente, que día a día te esfuerzas por mejorar el sistema educativo y que consigues adaptarte a las necesidades de tus alumnos, de tus compañeros y de tus familias.
A ti, docente, que a pesar de tener motivos para decir "no puedo", te empeñas en decir "sí puedo". 
 No digas "no puedo" ni en broma. Porque el inconsciente no tiene sentido del humor, lo tomará en serio y te lo recordará cada vez que lo intentes. Facundo Cabral
A ti, docente, que tienes la asombrosa capacidad de minimizar lo negativo y magnificar lo positivo.
A ti docente, ¡¡gracias!!

Y a ti, Gaëlle Vargas Le Men, mi mujer, también docente, por ser una maestra ejemplar que da más de lo que tiene a todas sus familias, alumnos y compañeros.

jueves, 5 de abril de 2018

LOS ALUMNOS SON VIAJEROS

Me pinto
a mí misma,
porque soy
a quien mejor
conozco.
FRIDA KAHLO

Llevo varios días con una idea rondando por mi cabeza. Una idea que ha propiciado esta reflexión y que está basada en tres interrogantes:
¿Sabemos quiénes somos? ¿Saben nuestros alumnos quiénes son? ¿Podemos ayudarlos?

Quiero que mis alumnos sepan mucho, pero sobre todo y, en primer lugar, mucho sobre sí mismos.

Nuestra historia comienza cuando somos capaces de sentir lo que está ocurriendo en nuestro interior. Como docentes debemos ayudar a nuestros alumnos en su viaje hacia Uno Mismo, pero para ello, debemos realizar y vivir ese viaje en nosotros mismos. He intentado plasmar mi viaje con palabras y así lo he sentido:

Cansado de preocuparme, preocupado por despreocuparme

Nos preocupamos por conocer a la perfección a quienes nos rodean, 
y a la vez, 
nos despreocupamos de conocernos.
---------------------}
Nos preocupamos por lo que los demás puedan pensar de de nosotros, 
y a la vez, 
nos despreocupamos de lo que nosotros pensamos de nosotros mismos.
---------------------}
Nos preocupamos por encontrar ese lugar que nos haga disfrutar,
y a la vez, 
nos despreocupamos de hallar ese rincón interior que nos permita sentirnos en paz.
---------------------}
Nos preocupamos por los asuntos superficiales que invaden nuestras vidas, 
y a la vez, 
nos despreocupamos de lo asuntos vitales que tienen lugar en nuestro interior.
---------------------}
Nos preocupamos por lo que puedan hacernos nuestros supuestos enemigos, 
y a la vez, 
nos despreocupamos de controlar a nuestro peor enemigo: nosotros mismos.
---------------------}
Nos preocupamos, vigilamos y señalamos lo que los demás hacen, 
y a la vez, 
nos despreocupamos de ser, hacer y sentir.
---------------------}
Nos preocupamos por el ayer y por el mañana,
y a la vez, 
nos despreocupamos de ese momento llamado ahora.
---------------------}
Nos preocupamos, cotilleamos y hasta criticamos las relaciones de los demás, 
y a la vez, 
nos despreocupamos de nuestra relación con nosotros mismos.
---------------------}
Nos preocupamos por todas nuestras preocupaciones,
y a la vez, 
nos despreocupamos de ocuparnos más con utilidad y profundidad
---------------------}
Nos preocupamos porque no nos escuchan,
y a la vez, 
nos despreocupamos de escuchar de verdad a los demás.
---------------------}
Nos preocupamos mucho por nuestro errores,
y a la vez,
nos despreocupamos de asustar a nuestros miedos.
---------------------}
Nos preocupamos demasiado por las cosas que cuestan mucho dinero,
y a la vez,
nos despreocupamos de dar valor a las que sin costar nada, valen mucho.
---------------------}
Nos preocupamos por las opiniones de los demás,
y a la vez,
nos despreocupamos de cuál es nuestra propia opinión.
---------------------}
Nos preocupamos por cuidar nuestro exterior,
y a la vez,
nos despreocupamos de hacer lo mismo con nuestro interior.
---------------------}
Nos preocupamos por encontrar a nuestra media naranja,
y a la vez,
nos despreocupamos de encontrarnos a nosotros mismos.
---------------------}
Nos preocupamos por querer agradar y por ganarnos a todo el mundo,
y a la vez,
nos despreocupamos de que solo puedes ganarte a ti mismo.
---------------------}
Nos preocupamos por los "nuncas",
y a la vez,
nos despreocupamos de los "siempres".
---------------------}
Nos preocupamos por lo que hacemos,
y a la vez,
nos despreocupamos de hacer lo que sentimos y de sentir lo que hacemos.
---------------------}
Nos preocupamos por las oportunidades que no alcanzamos,
y a la vez,
nos despreocupamos de que la oportunidad somos nosotros.
---------------------}
Nos preocupamos por el viento que sopla,
y a la vez,
nos despreocupamos de ajustar las velas.
---------------------}
 Manu Velasco

¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos en su viaje?
Ayudándolos a valorar la importancia de las frases destacadas en negrita y guiándolos para que aprendan a pintarse a sí mismos.

lunes, 12 de febrero de 2018

INNOVAR NO ES SATURAR... ¡Y ESTAMOS SATURANDO!

¡Ya no sé lo que es innovar! Aunque cada vez estoy más convencido de lo qué no es: innovar no es saturar... ¡Y estamos saturando! Año tras año, introducimos en los centros educativos nuevas metodologías, nuevos materiales y nuevos aparatos. Introducimos muchas cosas en las escuelas, sin sacar o dejar de hacer muchas de las que ya hay dentro de ella. Esto genera agobio, estrés y que nos colapsemos. ¿Es necesario tanto? La educación es muy simple (que no fácil), pero insistimos en hacerla complicada llenándola de demasiados “fuegos artificiales”. Estamos persiguiendo la innovación con tal apresuramiento que la dejamos atrás precipitadamente.

Si algo tengo claro es que los que tienen que empezar a innovar en educación son los políticos y las administraciones. La mayoría de los docentes llevan mucho tiempo innovando, incluso por encima de sus posibilidades. 

¿Cómo pueden los políticos y las administraciones innovar en educación?
Realizando algunas acciones que no deberíamos llamar innovación, ya que deberían ser norma o regla natural. Pero como no lo son, aquí os las dejo:
- Facilitar a los centros educativos los recursos y las condiciones óptimas para poder realizar cambios significativos. Sin esa base, es imposible que cambie la foto.
- Reducir la ratio y aumentar el número de docentes.
- Facilitar los recursos tecnológicos y no tecnológicos necesarios, no para educar para el futuro, sino para educar para el presente, en el aquí y en el ahora.
- No tratar la educación como mercancía política, si no como lo que es, un tesoro.
- Preocuparse por el bienestar de los docentes, sabiendo que su bienestar repercute directamente en las familias y en los alumnos.
- Cuidar y proteger la imagen social del profesorado.
- Dar mayor autonomía y flexibilidad a los centros educativos.
- Aumentar el número de profesores de apoyo.
- Ofrecer más ayudas y preocuparse por todas aquellas familias que tienen dificultades para alimentar, vestir y comprar el material escolar a sus hijos.
- Aumentar el presupuesto destinado a educación y aprobarlo en tiempo y en forma.
- Sustituir rápidamente las bajas.
- Mejorar el acceso a la función docente y velar para que sea siempre el mejor posible.
- Cuidar las infraestructuras y crear nuevos centros educativos.
- No permitir que la educación se convierta en una mesa de negocios donde algunos sacan tajada.
- Escuchar de verdad a los docentes, a las familias y a los alumnos.

Ante este mar de dudas sobre qué es y qué no es innovación, voy a describir a muchos docentes que realmente considero innovadores. Son docentes a los que no les es necesario utilizar pirotecnia, ni tampoco necesitan adornar su día a día en el aula. Son docentes innovadores en esencia, no innovadores de ocasión. Tengo la suerte de conocer muchos: Gaëlle, Cape, Noelia, Paula, Óscar, Pilar, Teresa, Ángel, Amparo, Héctor, Ana, Marta, Judith...

Para mí un docente innovador es...
...aquel que se esfuerza todos los días por dar lo mejor de sí mismo a sus alumnos.
...aquel que comprende a sus alumnos tal y cómo son, sin imponerles un ideal de lo que piensa que deberían ser.
...aquel que con gestos muy pequeños es capaz de hacer sentir muy grandes a sus alumnos.
...aquel que aprende a leer las miradas de sus alumnos porque es consciente de que cuando lo que hay que decir desborda el alma, la boca se calla y los ojos hablan.
...aquel que sabe que a nadie se le da todo bien, pero que a todos se les da bien algo e intenta descubrirlo.
...aquel que tiene claro que más importante que impartir o transmitir conocimientos es mostrarles dónde encontrarlos, cómo adquirirlos por sí mismos y cómo habituarse a sacarlos a la luz.
...aquel que comprende que es más importante escuchar a sus alumnos que enseñarles mil lecciones.
...aquel que día a día intenta "ser mejor" y que no busca "ser el mejor".
...aquel que impulsa la autonomía de sus alumnos y que no invade su campo competencial.
...aquel que sabe que más vale poco para aplicar que mucho para adornar.
...aquel que sabe filtrar y huir de las metodologías y herramientas que son tendencia, eligiendo solo aquellas que realmente sean útiles y que se adaptan a su contexto.
...aquel que ayuda y colabora con compañeros y familias.
...aquel que aprende de las críticas constructivas y que es capaz de reconocer y de sacar provecho de los errores.
...aquel que entiende que no todos los compañeros tienen que educar o ver la educación como él.
...aquel que sabe que la innovación y que los cambios significativos requieren tiempo.
...aquel que escucha, que respeta y que aprende de todos y de todo.

Creo en esa innovación que ayuda a nuestros alumnos a crecer, a aprender de verdad, a vencer sus barreras, a elegir, a ser partícipes y a seguir su camino.

¡Os animo a ser innovadores en esencia!

miércoles, 7 de febrero de 2018

JUEGO EDUCATIVO DIY "TABBLE" - ¡MULTIPLICA SIN PARAR!

Comparto con vosotros un juego que he diseñado para afianzar el aprendizaje de las tablas de multiplicar y para desarrollar el cálculo mental. Esta basado en la dinámica del conocido Dobble y surgió de una gran necesidad: mi clase tenía muchas dificultades para aprender las tablas de multiplicar y les costaba mucho realizar cálculo mental. 

Mis alumnos me ayudaron a diseñar el juego. En primer lugar, identificaron aquellas multiplicaciones en las que presentaban más dificultades y son las que aparecen en el juego. Después, pensamos los minijuegos a los que podríamos jugar. Por último, fabricamos el juego, lo imprimimos y ¡no paramos de jugar!

Podéis descargarlo en este enlace: Tabble - La manera más divertida de multiplicar o en la "zona descargas" del blog. En el PDF encontraréis el objetivo del juego, cómo se juega, las cartas y la explicación de todos los minijuegos. ¡Espero que os guste y que os sirva!

¡Si aprender es un juego, aprendamos jugando! Seguiré publicando más MVedugames - Juegos educativos para la escuela y para el hogar.

domingo, 17 de diciembre de 2017

CALENDARIO 2018 "LOS MAESTROS Y LAS MAESTRAS SOMOS..."

¡Ya no queda nada para cambiar de año! Mi gran amigo e ilustrador Óscar Rubio y yo os hemos preparado el calendario 2018 "Los maestros y las maestras somos...". Lo podéis descargar en PDF listo para imprimir aquí: Calendario 2018 "Los maestros y las maestras somos..." o en la "Zona descargas" del blog. Si no se descarga en el primer enlace, probad aquí. Y si aún así no podéis descargarlo, escribidme a través del formulario del blog y os lo envío. Por exceso de tráfico, Dropbox y Drive pueden suspender las descargas del calendario temporalmente. ¡Disculpad! ¡Gracias por estar ahí!

¡Os deseo un 2018 lleno de TIC (Ternura, Interés y Cariño)!

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