Nuestro principal reto como educadores y como padres es preparar a nuestros alumnos e hijos para el camino, no preparar el camino para ellos. Es un error convertirse en sus "limpia caminos"; es un error hacer por ellos aquello que ellos pueden hacer por sí mismos; es un error darles todo hecho; es un error boicotear sus demandas de autonomía; es un error ser "docentes o padres carpinteros" que quieren tallar un tipo de modelo de hijo o de alumno; es un error no dejarles cometer ningún error y desposeerles de la oportunidad de aprender de este.
La sobreprotección les priva de uno de los aprendizajes más importantes de nuestra vida: Aprender a tomar decisiones y a aceptar las consecuencias y las responsabilidades que ello implica. Considero que son estos, grandes aspectos a cultivar en la escuela y en el hogar.
Por estos motivos, creo que debemos hacer todo lo que esté en nuestras manos para que nuestros alumnos e hijos sean "personas auto". Este "hacer todo lo posible" lleva implícito un "no hacer" en muchas ocasiones. Si les guiamos para que lleguen a ser "personas auto", tendrán capacidad para:
- Autogestionarse.
- Autotransformarse.
- Autorregularse.
- Autogobernarse.
Debemos empezar por garantizar que adquieran, respetando sus ritmos de aprendizaje, las herramientas y los saberes básicos para su autonomía personal y profesional. Sin duda alguna, el principal objetivo de la educación debería ser formar personas capaces de gobernarse a sí mismos, y no para ser gobernadas por los demás. El gobierno de uno mismo es el mejor antídoto ante cualquier intento de manipulación por parte de otros.
Cuando nosotros, como docentes o como padres, invadimos el campo competencial de nuestros alumnos o de nuestros hijos, colonizamos su ámbito libertad y estos se acostumbran simplemente a recibir órdenes y a obedecer, y cada vez que se les presenta la ocasión de poder elegir, sienten temor, temblor, pavor.
Lo esencial es que ellos piensen sus acciones y decisiones; que se acostumbren a deliberar, a ponderar, a ver los pros y los contras de sus opciones. Tenemos que fomentar su capacidad crítica, potenciar su facultad de decidir y darles la posibilidad de optar en casa y en toda su escolaridad.
Como ya he dicho en otro post, está claro que en educación no existen bálsamos de Fierabrás ni fórmulas mágicas, pero si algo está más claro todavía y resulta realmente evidente es que para conseguir alumnos e hijos autónomos es conveniente, en determinados momentos, dejar de hacer tantas cosas por y para ellos y empezar a enseñarles a hacer más cosas por y para sí mismos.
